El secretario de Educación Pública de Hidalgo, Natividad Castrejón Valdez, encabezó la instalación y toma de protesta del Comité Estatal de Formación Continua 2026, órgano encargado de fortalecer la evaluación y actualización permanente de maestras y maestros en la entidad.
Durante el acto, el titular de la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH) enfatizó que sin educación no hay transformación y que la formación integral de las y los estudiantes es el eje del compromiso institucional. Subrayó que la evaluación es un proceso continuo que permite mejorar la práctica docente y garantizar un servicio educativo más sólido, equitativo y pertinente.
“La formación continua de nuestros docentes no es un requisito administrativo; es una herramienta estratégica para responder a los retos que representa trabajar en las aulas”, indicó Natividad Castrejón.
El comité tiene la misión de valorar y diseñar acciones formativas alineadas con la Nueva Escuela Mexicana (NEM), promoviendo la innovación, la inclusión y la integración tecnológica en las aulas.
En su momento, la subsecretaria de Educación Básica, Nancy Adriana León Vite, resaltó que la conformación de este comité representa una acción estratégica para fortalecer el desarrollo profesional de las y los docentes, impactando directamente en la calidad del aprendizaje y en el desarrollo integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Por su parte, la directora general de Desarrollo Curricular y presidenta del Comité, María del Rosario Ramírez Hernández, reconoció la labor del órgano y destacó que su experiencia y vocación de servicio contribuirán a la actualización y profesionalización docente, pilares para la mejora continua, la calidad del aprendizaje y la consolidación de comunidades educativas más justas, inclusivas y humanistas.
Además, la directora de Formación Continua y secretaria técnica del Comité, María de Lourdes Reyes Pérez, señaló que este espacio permitirá diseñar, impulsar y dar seguimiento a estrategias de formación que fortalezcan la práctica docente, promuevan el aprendizaje entre pares y garanticen acciones educativas con calidad, pertinencia y equidad.
