Más libros en las aulas: IHE refuerza bibliotecas en 218 escuelas de Hidalgo

El Instituto Hidalguense de Educación (IHE) benefició durante 2025 a más de 53 mil alumnas y alumnos de educación básica, mediante la entrega de 6 mil 228 acervos bibliográficos a 218 escuelas de distintos municipios del estado.

Como parte de las acciones orientadas a fortalecer el logro educativo de las y los estudiantes de educación básica, el Instituto Hidalguense de Educación (IHE) benefició durante 2025 a 218 escuelas, mil 953 docentes y 53 mil 435 alumnas y alumnos en la entidad, mediante la entrega de 6 mil 228 acervos bibliográficos.

La distribución incluyó ejemplares de Libros del Rincón y materiales provenientes del programa Kilómetro del Libro, con el objetivo de renovar y enriquecer las bibliotecas escolares.

A través del Programa Estatal de Lectura y Escritura, adscrito a la Dirección de Programas Curriculares de la Dirección General de Desarrollo Curricular, perteneciente a la Coordinación de Educación Básica, se atienden las solicitudes enviadas por las escuelas con la finalidad de renovar y fortalecer sus bibliotecas, de acuerdo con las necesidades específicas de cada comunidad educativa.

Los apoyos llegaron a planteles ubicados en los municipios de Metztitlán, Tepehuacán de Guerrero, Tecozautla, Tolcayuca, Tasquillo, Ixmiquilpan, Tizayuca, San Felipe Orizatlán, Santiago de Anaya, Cardonal, Mineral de la Reforma, Huasca de Ocampo, Pachuca de Soto, Villa de Tezontepec, San Salvador, Tezontepec de Aldama, Chilcuautla, Zempoala, Tulancingo y Zimapán.

El Programa Estatal de Lectura y Escritura se suma a los esfuerzos nacionales impulsados por la Estrategia Nacional de Lectura, los cuales promueven el hábito lector desde edades tempranas y fortalecen las prácticas de escritura en el aula.

Asimismo, estas acciones forman parte de la política educativa del gobierno de Julio Menchaca Salazar y se desarrollan bajo la instrucción del secretario de Educación Pública de Hidalgo y titular del IHE, Natividad Castrejón Valdez, como parte de una estrategia integral para la formación de lectoras y lectores, así como de escritoras y escritores competentes en la educación básica.