En Hidalgo, Movimiento Ciudadano exige consultas a SEP antes de modificar calendario escolar

La diputada Karla Perales Arrieta solicitó a la SEP realizar evaluaciones públicas antes de modificar el calendario escolar y pidió fortalecer programas culturales, deportivos y recreativos para menores en los 84 municipios de Hidalgo.

La presidenta de la Comisión de la Niñez, Juventud, Deporte y la Familia del Congreso de Hidalgo, Karla Perales Arrieta, exhortó a la Secretaría de Educación Pública (SEP) a que, ante cualquier posible ajuste extraordinario al calendario escolar, se realicen evaluaciones públicas sobre el impacto social, económico, educativo y de cuidados.

Lo anterior, señala, con el objetivo de evitar incertidumbre entre las familias y garantizar que cualquier decisión privilegie el interés superior de niñas, niños y adolescentes.

Durante su posicionamiento en la sesión ordinaria de este martes, también pidió a los 84 ayuntamientos de la entidad fortalecer programas permanentes de actividades culturales, deportivas y recreativas dirigidas a menores, especialmente en periodos vacacionales o contingencias escolares.

Asimismo, solicitó a la Secretaría del Trabajo y Previsión Social de Hidalgo y al Sistema DIF estatal reforzar políticas públicas y mecanismos de acompañamiento para personas cuidadoras y familias trabajadoras.

Además, pidió a la SEP respetar la autonomía de las autoridades educativas estatales para atender las particularidades de cada entidad.

La diputada recordó que en días recientes surgió incertidumbre a nivel nacional tras planteamientos sobre un posible adelanto del cierre del ciclo escolar, situación que generó preocupación entre madres, padres y cuidadores debido a posibles afectaciones en su organización laboral, vacaciones, cursos de verano y actividades de cierre escolar.

Puntualizó que posteriormente la SEP confirmó que se mantendría vigente el calendario oficial; sin embargo, consideró que la situación evidenció la necesidad de una mayor planeación institucional y de evitar decisiones improvisadas en un tema tan sensible como la educación.