Siete mil escuelas cierran el ciclo escolar con evaluación y planeación educativa: IHE

Más de 35 mil figuras educativas de alrededor de 7 mil escuelas de educación básica participaron en la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar, donde analizaron los avances del ciclo escolar 2025-2026 y definieron acciones para fortalecer la planeación del próximo periodo lectivo.

El Instituto Hidalguense de Educación (IHE) llevó a cabo la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE), la última correspondiente al ciclo escolar 2025-2026, en la que participaron más de 35 mil figuras educativas de alrededor de 7 mil escuelas de educación básica de la entidad.

Durante la jornada, las comunidades escolares evaluaron los avances alcanzados a lo largo del ciclo lectivo y fortalecieron la planeación de las estrategias que se implementarán durante el próximo periodo escolar.

El secretario de Educación Pública de Hidalgo, Natividad Castrejón Valdez, reconoció el compromiso y profesionalismo de las maestras y los maestros hidalguenses, al destacar que su labor contribuye diariamente a construir escuelas donde prevalecen el bienestar, la inclusión, el respeto a la diversidad y la formación integral de niñas, niños y adolescentes.

Analizan avances y retos educativos

En esta última sesión del CTE se abordaron temas relacionados con el Programa Escolar de Mejora Continua, los aprendizajes del alumnado y el Programa Analítico, herramientas fundamentales para organizar el trabajo académico del siguiente ciclo escolar.

Además, las y los docentes reflexionaron sobre los logros obtenidos durante el ciclo 2025-2026, identificaron áreas de oportunidad y establecieron acciones para fortalecer los procesos de enseñanza en beneficio de las y los estudiantes.

Castrejón Valdez destacó que, a lo largo del ciclo escolar, las sesiones del Consejo Técnico Escolar se consolidaron como espacios de diálogo, análisis y construcción de acuerdos entre las comunidades educativas, permitiendo impulsar estrategias orientadas a mejorar los aprendizajes, el bienestar estudiantil y la transformación educativa, en concordancia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).